清华校长给教师的建议

民国教育体制与中国现代文学之间存在着密切的关系。民国教育体制确立后，文学课程被纳入民国教育体系中，一批专门从事中国现代文学创作的作家进入各级各类学校，讲授文学课程，由此开启了中国现代文学教育的历程，这为新文学在大学里的存在和发展奠定了坚实的基础。在民国教育培养下成长起来的作家，则以其富有创造性的文学作品，为民国文学教育的深入拓展提供了强力支持，这使民国文学教育与中国现代文学呈现出共同发展的新态势。

高考志愿至关重要，关系一个人未来的就业和职业发展。本书是《高考志愿填报指南中国高校专业解读（2025年）》一书的姊妹篇。全书特色鲜明，内容涵盖近600所高校的基本信息，如是否“双一流”“211”“985”，历史沿革、校区分布等；特别是本书给出了参与2017年全国第四轮学科评估的高校的学科评估结果，有详细的等级划分，有利于高考考生弄清楚目标高校学科和专业的优势和劣势，精准地选择学校和专业；并将近60

本书在梳理内容与语言融合教育理念内涵与发展的基础上，探讨我国高校英语专业内容与语言融合课程教学、学习者学业情绪及动态变化特点，以及内容与语言融合课程教师知识、教师教学能力和教师心理等内容。

本书基于数学学科，探讨师范生科创素养的培育问题。讨论了数学学科与科创素养的内在联系，基础教育对数学教师科创素养的要求，数学师范生科创素养培育的途径；从设计理念、设计思路、设计途径和设计实施等角度出发，阐述了如何基于科创素养的培育体系设计数学师范专业的人才培养方案；基于数学专业课程及数学教育教学课程，探索了基于科创素养培育的教学大纲设计、教学设计理论以及教学案例设计，如何基于第二课堂活动培育数学师范

本书基于2019年第二轮追踪调查数据，分析了学前到高等教育阶段家庭子女教育支出的水平、结构和负担，学前和高中阶段学生入学机会和学生资助的分配，中小学生校外培训参与和家庭支出，以及家庭对子女的教育投资决策。此外，还结合公共教育部门的事业和经费统计数据，分析了基础教育阶段公共教育投入的分配情况。

本书是对西安电子科技大学原党委书记、西安外事学院原院长、西安服装学院原院长李立教授进行的访谈。李力教授从事高等教育工作40年，从教师到学校领导，亲历了中国高等教育改革开发40年，记录了许多珍贵记忆和总结反思，成为大时代的“个性化注脚”。全书从一个共和国同龄人的个体经历中，回顾展示改革开放40年高等教育发展的历程，也实现了被采访人为中华人民共和国成立70周年献礼的意愿。

本书深入剖析了高等教育需求的本质与动因，将其视作受制于社会经济文化约束的稀缺资源。在城乡分层和社会分层的影响下，农村家庭高等教育的需求—获得—满足呈现连贯非一致性特征。本书将研究下探至农村家庭子女的整个教育过程，系统分析了农村家庭高等教育需求与获得的核心要素、关键环节与特点，并提出了一整套社会支持框架，旨在帮助农村子女克服家庭资本匮乏的弊端、提升学业成就、增加高等教育机会。这些讨论和建议为研究人员

班主任是负责班级教育和管理的主任教师，是学生健康成长的重要引领者，家校教育协作的重要实施者，在学校立德树人的教育中承担重要角色。因此，国家一直重视班主任队伍建设，注重推进班主任工作专业化。然而，班主任岗位及其工作职能的发挥并非是最近教育发展的产物，而是有其发展渊源和历史。在目前有关班主任的书籍中，大多是以班主任工作实务操作以及班主任专业化为主，而缺乏一部系统研究班主任工作历史发展及未来发展趋势的著

本书包括教育心语、管理智慧、讲坛纵横3类70篇，是作者从教20年对一线教学和教育管理实践的真实体验、思考与感悟。在本书中，这些体验通过随笔、演讲、论文等形式加以呈现，绽放出远见卓识，汇聚成思想的火花。不仅对于教师教学有着深刻的启迪，而且对于学校管理工作也提供了有益的参考。