前言

1.本课程的编写理念

本书是根据教育部[2006]16 号《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》并以高职、高专对人才培养规格的要求及对机械制图课程的教学基本要求为指导思想，结合笔者多年从事《机械制图》的教学经验，并在近几年教学改革的实践经验的基础上编写而成的。本书在编写过程中突出以下特点：

（1）贯彻“基础理论教育以应用为目的，以掌握概念和强化应用为教学重点”的原则，明确编写目的，遵循教学规律，以必需、够用为度，注重基础训练和基本能力的培养，旨在拓宽学生的空间想象能力，培养学生独立分析问题和解决问题的能力。

（2）以模块为主体、项目为导向、任务为载体，整合并精心安排教材的知识结构，将现代制图知识分为四大模块，即制图基础→投影知识→绘图与识图→专业图。使制图知识内容精练、重点突出、思路清晰、知识结构系统，符合学生的认知规律。

（3）本书采用最新《技术制图》、《机械制图》的国家标准，充分体现了知识的先进性。

（4）全书图文并茂，图例选取典型，紧密结合专业需求，例题讲解详细、思路清晰，便于实现教、学、做一体化。

2.本课程的研究对象和性质

在生产实践中，无论是生产机械制造机器、设备，还是安装、调试，都需要依据机械图样进行。因此，机械图样是表达设计者的设计意图、指导生产或进行维护、维修与技术交流的主要技术文件。所以，机械图样又被喻为“工程界的技术语言”。

《现代技术制图》就是研究如何根据正投影理论并按照国家的制图标准规定绘制和识读机械图样的一门重要课程，也是作为每一位工程技术人员必须学习和掌握的一门重要的技术语言。

3.本课程的学习任务及要求

本课程学习完成后，应具备以下两方面的能力：

（1）能够正确、迅速地绘制和识读中等复杂的零件图。

（2）能够绘制和识读中等复杂程度的装配图。为达到上述要求，必须做到以下几点：

（1）养成认真负责的工作态度和严谨细致的工作作风。

（2）掌握正投影的基本理论和作图方法。

（3）有意识地培养空间想象能力和空间分析能力。

（4）学会查阅有关的技术资料和国家标准。

（5）掌握绘制和识读零件图与装配图的有关知识和方法。

4.本课程的特点及学习方法

现代技术制图课是一门理论和实践结合非常紧密的课程，要想学好这门课程，要求学习时认真钻研教材，弄懂基本原理和方法，同时还必须亲自实践，进行一定数量的画图和读图的反复练习。具体应注意以下几点：

（1）本课程的内容是环环相扣的，学习时一定要认真听好每一堂课，听课时要主动思考，认真独立完成作业。

（2）在学习过程中，要做到多画、多看、多练、多想。通过“由物到图，再由图到物”的反复研究和思考练习，逐步建立空间概念，才能不断提高绘图和识图的技能。

（3）对于制图的标准和有关规定要准确牢记，正确应用。

（4）要与实际工程相联系，平时有意识地多观察周围环境的机械产品，努力获取一些有关设计、制造等方法的工程知识。

（5）严格要求，一丝不苟。在生产实际中，机械图样上的任何疏忽和差错都会给生产造成损失，所以必须从一开始就严格要求自己，注重基本功训练，力求作图规范，读图思路清晰，为今后学习和工作打下良好的基础。

本书由山东水利职业学院于田霞、高晓萍任主编，山东水利职业学院张立文、山东科技职业学院李兴凯、山东科技职业学院仲丽任副主编。山东水利职业学院张志光主审。

具体编写分工如下：山东水利职业学院高晓萍编写模块1；山东水利职业学院于田霞编写模块2、模块4中的项目2、项目4；山东水利职业学院张立文编写模块3中的项目1、2；山东科技职业学院李兴凯编写模块3中的项目3；山东水利职业学院国磊编写模块4中的项目1；山东水利职业学院褚彩萍编写模块4中的项目3和附录；山东省城市服务技术学院仲丽编写模块4中的项目5。全书由于田霞、高晓萍负责全书的组稿、定稿和统稿工作。在编写过程中，大量参考了机械制图、技术制图等诸多书籍和资料，山东汽车制造公司的褚德清、山东五证集团的有关专家也对本书的编写提出了宝贵的意见，同时出版社也给予了大力支持和帮助，在此一并表示感谢。

尽管我们在探索教材特色的建设方面做出了许多努力，但由于编者水平和经验有限，本书难免有一些错误和不足，恳请各教学单位和读者多提宝贵意见，以便在修订时改进。

编者

2012年7月