五 结语
（一）对策建议
随着现代社会的飞速发展，知识体量也越来越大，所以，科学普及更加成为人们在社会生活中学习新知识、获取新手段、掌握新方法的重要途径，在建设创新型国家中的作用越来越大。根据IRF的分析结论，提出进一步加强国家科普能力建设的对策建议。
第一，强化科普产业发展，以市场化提升科普活动的影响力，最大化满足公众需求。
政府主导与市场运作有机结合，保障科普事业持续健康发展。事业和产业并举，产业是事业的有力补充。推动科普产品的开发纳入国家科技研发体系之内，加大对科普产品开发项目的建设与支持力度，并建立科普产品交易平台，注重科普产业市场化发展，使优秀科普产品能够更快转化与落地，使科普更加贴近公众生活，逐步拉近科技与公众的距离。
第二，加强科普创作人才培养，避免因创作人才出现空缺，而导致作品传播环节的薄弱。
科普创作是科学普及的活水源头，要创作出大量满足公众现实需求和符合当今融合型社会发展需求的科普作品。当前亟须培养“互联网+”科普创作人才；精细分类，以需求为导向，丰富科普表达方式，突破传统，利用动漫、游戏、影视、虚拟现实、增强现实等更加现代化方式传播知识，相应的科普内容也要适应这些传播形式。推动专业科技人员与文艺创作人员、媒体编创人员相结合，引导文学、艺术、科技、教育、传媒等社会各方面的力量共同投身科普创作。要建立有效激励机制，加大对优秀科普作品支持和奖励力度。
另外，还要注重专业科普人才的培养，尽快建立科普专业人才培养体系。
可以优先实施科普专业教师培训计划。组织科普领域专家团队编制关于科普教师培训的学习大纲和教材等，引进国外优质科教资源，形成师资队伍，为专业科普人才培养储备师资力量。考虑将科学课列入教育阶段，尤其是作为基础教育阶段的主要课程，用现代科技教育理念指导和促进科技教育的发展，建立校内外融合的科技教育体系，为将来培养科普专业人才奠定生源基础。进一步扩大和完善高校专业科普人才培养试点工作；完善科普专业人才课程体系及培养目标；可以形成联合培养机制，增加修业年限，鼓励学生去专业的科普领域进行实习，发挥高校培养专业科普人才的重要作用。
（二）研究局限与展望
本文仍存在以下需要改进的方面：其一，在脉冲响应研究的基础上，可进一步分析各要素在推动国家科普能力方面的贡献率；其二，改进或改变研究方法，分析各要素在推动国家科普能力发展方面是不是真正有效，若无效，该从哪一方面改进；其三，在选取影响要素时，没有考虑宏观政策（如科普奖励政策、科普创新资助政策、科普产业政策等）、组织管理（如工资待遇、工作环境、职业前景等）等，虽然在实际量化这些非数理指标时比较不好把握，但为了研究的全面性和充分性，在今后的研究中，应尽量考虑。
参考文献
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[1] 中国科普研究所项目“国家科普能力监测评估”（项目编号：2017LYE020301）。
[2] 郑念，中国科普研究所科普政策研究室主任，研究员，博士后导师，研究方向为科普政策、科普评估；齐培潇，中国科普研究所博士后，研究方向为科普评估、科学文化。