第一章
网络社会热观察与青年教育冷思考

随着网民规模的不断扩大，互联网技术与应用的飞速发展，中国目前已接近进入全民互联网时代。从基础的娱乐沟通、信息查询，到商务交易、网络金融，再到教育、医疗、交通等公共服务，互联网塑造了全新的社会生活形态，潜移默化地改变着全体网民的日常生活。当前，互联网行业的发展前景仍存很多不确定性，作为媒介的互联网在飞速发展的同时，也带来了信息爆炸与失序，对社会文化、法治、教育事业产生多重影响。

教育事业关注的是未成年个体和群体的成长与发展，要求我们从全民互联网时代的背景出发，将视角扩展至教育之外，切入到与青年成长密切相关的互联网社会新兴现象，这既包括技术工具和应用的革新，也包括文化形式和观念的演变。在现象观察与解读之余，还需我们联系社会发展规律和实际，对互联网现象进行多元评述与反思。最终，回到教育事业改革与发展的角度，反思全民互联网时代对教育事业和青年成长的影响，提出新时期开展青年思想教育的思路与方法。

实践是理论创新的来源，本章“网络社会热观察与青年教育冷思考”针对当前有代表性的互联网新兴事物与青年网络文化现象进行深入剖析，以此为创新网络思想政治教育和网络新青年培养提供理论和实践依据。本章选取了移动APP（即Application,指安装在移动设备上的软件)、在线教育、互联网社区、大数据技术、网络众筹共享、弹幕视频直播、“内容付费”等近年流行的互联网新兴事物，以及“青年网络亚文化”“青年网络语言”“丧文化”“微思想政治”等青年关注的网络文化现象作为案例。

需要特别说明的是，本章的写作不仅基于北京大学网络思想政治教育工作的实践探索和理论反思，同时也参考并梳理了国内外教育领域、经济领域等有关网络社会的研究成果，从而对网络新兴现象进行基本解读，为高校育人事业提供启发。