适合幼儿心理的教育方法

1.“坏虫子”诞生记

古代一位秀才，有一天回家时，他从衣兜里掏出钥匙开门，没想到竟然塞不进锁洞！他觉得奇怪，他尝试着左扭扭右扭扭，塞不进！他把钥匙放地上用石头锤，还是塞不进！他跑到邻居家借了几滴油在钥匙上搓了又搓，依然塞不进。最后他无奈地用石头把门锁砸了，进门后才突然想起——刚才被自己百般“蹂躏”的钥匙是妹妹家的，自己的那根，此刻正躺在裤兜里！

适合孩子大脑、思维和心理的教育方法，就像一把独一无而的钥匙，能帮你轻易打开孩子的“脑洞”，给父母们带来自信。正因为如此，我给孩子画了漫画坏虫子。

在我家里的书架上，摆着五条漫画虫子，是我在三四年前、儿子两岁左右画出来的，它们被涂上了不同的颜色，并且被我用相框裱起来直至如今。它们分别是：

绿色的“懒惰虫”，

白色的“害怕虫”，

红色的“生气虫”，

紫色的“着急虫”，

以及黄色的“分心虫”。

可以说，这五条坏虫子见证了儿子的成长，也让我在育儿路上找到了无数惊喜。它们是在这样的一天诞生的。

那天是一个周末。儿子在客厅玩积木，我在一旁看书；没一会儿，我便发现儿子在书架旁翻书了；当我再次抬头时，儿子手上已经握了一把玩具枪，脚边也撒满了玩具，现场一片狼藉，此刻他正坐在一堆绘本上“哒哒哒”地玩枪。我看了看墙上的挂钟，半小时的功夫，儿子已经做了很多事情，这是专注力不足的表现。

虽然我知道孩子越小，专注力越短。但任何良好的专注都不是一到年龄就自动具备的，我们身边常常不缺乏专注力糟糕的成年人，他们或许每隔10分钟就中断手上的事情去刷手机，或许阅读了几行字就打哈欠丢掉了书。所以专注也是需要从小养成的。

当我提醒儿子“同一时间只做一件事”时，儿子说了声“好”，但表情显得有些困惑。我明白了，因为他当时才两岁多，“同一时间只做一件事”的句子对他来说有些抽象。有关幼儿思维，我在前面章节已经有专门介绍。

当我正想换一种说法时，奶奶从厨房出来。儿子丢掉玩具枪，“咚咚咚”跑到奶奶面前，撒娇着要让奶奶带着他外出玩耍。奶奶有些沮丧：“三心二意，屁股捂不暖板凳。玩具撒满地，才玩了两三分钟就要外出……”

我说：“把玩具绘本全部收拾好才能外出玩！”

儿子看了看地上的“一团糟”，又抬头看了看我，把头摇成了拨浪鼓。

我平静而缓慢地重复了一遍：“收拾好，才能外出玩！”

“不要！坏妈妈！呜哇……”儿子说哭就哭，眼泪就像拧开了水龙头，小小脸蛋也因为愤怒情绪而憋得像他的红脸小丑叔叔玩具。

“收拾好，才能外出玩！”我继续平静而缓慢地又重复了一遍。奶奶看到孩子哭成泪人，语气缓和了，她跟孩子说：“收拾完玩具，奶奶一定会带你外出玩！”

大概是知道收拾工作难以逃脱，他用力吸了吸因为生气而发红的小鼻子，举起小手用衣袖蹭了蹭眼睛，擦掉眼泪，嘴巴憋屈成倒“U”形、腮帮子鼓鼓地开始收拾，绘本归位书架、玩具归位玩具箱……我欣慰地继续看书。

当他高兴地跟我说“妈妈，再见”而正要外出时，我的目光扫了扫周围，突然，客厅一角的一个“不明物体”跳入我的眼帘：儿子用他平时洗澡的大毛巾遮盖了某些东西……不！大毛巾下面露出了他的红脸小丑叔叔的一只脚，以及他的玩具枪的枪管……我差点笑出声。为了急于外出玩耍，这熊孩子急忙地把玩具、绘本胡乱堆一起，然后盖上了一条大毛巾，企图用大毛巾“蒙混过关”。

“你这个坏家伙，看你做的好事！你以为用毛巾挡住就能骗我？”嘴快的奶奶没好气地说。

儿子紧张地看着奶奶，一会儿又看看我，一动也不敢动。

“我们不出去玩了，妈妈给你讲一个故事吧！”

儿子点点头，紧张的表情减弱了不少。我牵着他的小手进了房间，很明显地感觉到他的手心冒汗。

“你不是坏家伙，只是你的脑瓜里有五条调皮坏虫子！”我笑着说。

儿子抬头，困惑地看着我。

“你刚才玩耍时，一会儿玩积木、一会儿翻书、一会儿又打玩具枪，那是因为分心虫跑出来捣乱了，所以你不能长时间地专注玩玩具或者看书。”儿子一边点头一边喃喃重复“分心虫”，似乎若有所悟。

我找来了纸和笔，画了一条眼神不专注的小虫子，我把它称为“分心虫”。儿子惊讶地看着眼前的调皮“分心虫”，似乎在回忆什么，也似乎明白了自己一会儿玩积木一会儿翻书、被奶奶批评“捂不暖板凳”的原因。

我继续说：“分心虫会让你体验不到专注的乐趣，就像你吃一块蛋糕，当你只咬了一口蛋糕时，妈妈就让你不要吃了，你一定会觉得不够，是不是？做事情也是一样的。”

“其实，人都有分心的时候，每一个人脑袋里都有一条分心虫，有些人的大一些，有些人的会小一些。那些专注力好的小朋友，他们能够把分心虫长时间关在笼子里。”

“妈妈，虫，关起来！”儿子当时还不能完整地表达一句话，但从他期盼的目光和嘴巴里说出的字眼，我明白了他的意思。

“它让你不要收拾，你就偏偏去收拾，就有机会把它赶回笼子里。”

儿子眯眯眼笑了，就像一位信心满满的英勇战士。

“当你不肯把玩具和绘本收拾起来，就是懒惰虫跑出来捣乱了，所以你便懒洋洋的，一副机器人能量不足的样子；当妈妈要求你收拾好才能出外玩耍时，你便生气得像红脸小丑叔叔，那就是你的生气虫跑出来捣乱了，它让你哭呀哭，还说我是‘坏妈妈’；当你收拾玩具和书籍时，为了想快点出门，你着急得把玩具书籍乱堆起来，盖上浴巾，这时是‘着急虫’跑出来捣乱了；当奶奶批评你是骗人的坏家伙时，你便紧张得一动也不敢动，那是‘害怕虫’出来了，其实有合适理由的小朋友不需要害怕……”

接着，我把“懒惰虫”“生气虫”“着急虫”和“害怕虫”都画了出来，他久久地凝视着这些调皮的坏虫子，似乎在第一次认识它们时，也认识了自己。

后来，儿子给所有小虫子都涂上了不同的颜色，所以它们便成了绿色的“懒惰虫”、白色的“害怕虫”、红色的“生气虫”、紫色的“着急虫”，以及黄色的“分心虫”。

在本书后面章节，我会陆续跟大家分享儿子后来与五条坏虫子的故事，以及在五条坏虫子的“陪伴”下，他与妹妹相处的情形。虽然后来也陆续诞生了其他坏虫子，但这五条虫是本书的主角。

五条漫画坏虫子在我们家的书架上存在了许久，我也用在孩子身上多年，它们陪伴儿子成长，后来也开始悄无声息地影响着他的小妹妹，我也从中得到了不少收获。但我跟读者们提及这些调皮的坏虫子，还只是近年的事情，却已经收到不少父母积极而正面的反馈。

有些父母说，“很形象，孩子一下子明白了自己的问题”；

也有父母说，“孩子非常喜欢这种通过漫画坏虫子方式的教育，孩子就像在听故事那么专注”；

也有父母说，“孩子看到这些调皮的坏虫子就知道了自己的表情和状态，经常能起到自我提醒的效果”；

有些读者甚至直接向我索要调皮坏虫子漫画图，他们要打印出来教育孩子……

父母们的留言感动了我，我深深感受到我长期以来默默分享有价值内容的意义。

下面是一位读者妈妈和儿子的故事，非常有代表性。

这位妈妈给我留言，说她六岁的儿子最大的坏毛病就是急躁，因为太着急，吃葡萄、苹果从来不能忍受去皮的时间。她打印了一条“着急虫”，贴在了孩子书桌前面的墙壁上。这位妈妈后来非常感谢我，还开心地给我分享了一件趣事：

有一天，妈妈和儿子要到亲戚家拜访。母子俩在收拾东西时，小男孩因为着急想把一个皮球塞进书包，气急败坏中把书包的拉链拉坏了。妈妈欣喜地发现，孩子主动拿来另一个书包装皮球，一边装一边喃喃自语：“‘着急虫’，你已经弄坏了一个书包，这次不能着急了，你要慢慢来……”当孩子成功地把皮球和绘本都放进了书包后，露出了满意的笑容。临出门时，时间有些紧迫了，妈妈也有些急躁起来，她一会儿犹犹豫豫不知道要不要把一盒糖果放进袋子里，一会儿又在冰箱里翻……没多久便失去了耐心，“啪”一下关上了冰箱门。这时儿子从房间里探出头，大声说：“妈妈，你的‘着急虫’比我的还大！”在听到孩子提醒的那一刻，她说：“非常神奇地，我内心的急躁一下子消失了！”，她笑着回答儿子：“的确是很大，谢谢你的提醒！”接着，她就像一台瞬间被充满耐心的电池一样，仔细地把要带到亲戚家的东西有条理地分类装进袋子里。

当这位妈妈的经历被我一字一句地敲成文字时，我既感动又温暖，因为我真真切切地感受到帮助他人的愉悦。

小小“着急虫”，不仅慢慢地帮助孩子变得更有耐心，作为成年人妈妈也从中受益，这真是不错的成果。这五条漫画坏虫子虽然看起来简单，但背后有科学理论支撑，不仅符合人类的大脑“块理论”，也符合幼儿特有的思维和心理，简单、形象，是既符合科学理论又来源于实践的智慧精华。