第23章 礼仪隆重拜名师 主仆同窗学书艺
传说六月初六是蚂蚁的生日，在这一天，长社一带的人都要烙些焦饼给蚂蚁庆生。为什么烙焦饼给蚂蚁庆生呢？原来焦饼太过焦脆，人吃焦饼时会不时掉地上一些饼末，蚂蚁衔走吃了，就算是给蚂蚁庆生了。其实，这也是新麦收获后的一种庆贺方式。从对小小蚂蚁的态度，可见长社人的纯朴与善良。同时，人与蚂蚁的和谐也体现出了人与自然的和谐统一。
六月初六也是钟繇的生日，从钟繇学书习字的情况看，还真有些蚂蚁啃骨头的劲头。
六月初六，还是钟繇拜师的日子。
钟迪和钟瑜等人早已商量好，把拜师礼仪安排在六月初六，这一天正好是钟繇十六岁的生日，定在这天是旨在求得吉祥，求得六六大顺。拜师仪式将在前院的客厅进行，以示对刘老先生的敬重。为了办好这一天的拜师礼仪，钟家上上下下，里里外外，已经忙了好几天了。
六月初六这天，钟迪早早地起了床，和钟瑜、二管家等人一起对所有的准备工作做最后一次检查。他们先来到前院客厅，看到地扫得干干净净，几案上也一尘不染；来到大门口，见大红“喜”字已贴在了大门上，大红灯笼也挂了起来；来到东院厨房，见厨师杂役们有的切菜，有的装碗上笼，有的劈柴添火，人人都在忙着。看到一切都进行得井井有条，钟迪、钟瑜二人脸上都露出了微笑。
钟迪喊：“二管家，你把繇儿给我叫来。”
二管家：“好嘞！”
不一会儿，钟繇就穿着一身新衣服来到了钟迪面前，先问了声：“父亲早安，四叔早安！”钟迪、钟瑜兄弟俩各自“嗯”了声，算是回话。
钟繇接着问：“父亲唤我何事？”
“走，咱们和你四叔一块儿看望刘先生去。”钟迪说罢，自己走到前头，钟瑜和钟繇叔侄二人紧随其后。
老家院、大管家、二管家同应邀前来的亲朋好友以及得信而来的宾朋，都聚集在了客厅外，等候参加拜师礼仪。
三间大客厅里，中间摆着一张长约八尺的紫檀几案，案后放一个坐垫，两边各摆着两张长约六尺的几案，案后各放两个坐垫，几张几案上都放着画有黑色鱼图云纹的红陶茶盅。
老家院以手掩眼，抬头向东南方向看了看太阳，说：“二管家，去请钟老爷他们吧，辰时快到了！”
二管家干的就是跑腿的事，听到吩咐，自然是一声“好嘞”，然后一溜小跑向客房屋跑去。
不一会儿，刘先生被大家簇拥着来到了客厅。刘先生被安排坐于上座，钟迪、钟瑜、严老先生、张大夫，还有钟迪二弟钟孜、三弟钟敏列坐两侧，钟繇作为晚辈，自然是坐在了下侧的一张几案后。然后萍儿、英儿、小环等丫鬟上来，为主子和众宾朋斟茶。
大家正在饮茶、闲聊，老家院进来，他走到钟瑜跟前耳语了几句又离去了。
坐在刘先生右下几案后的钟瑜，作为钟家长房之后，理所当然地担任起了拜师大礼的司仪。只见他从几案后站起来，清了清嗓子，然后大声说：“今日，乃六月初六，属黄道吉日，现辰时已到，钟繇拜刘先生为师之大礼开始。第一项，奏乐庆贺！”
话一落地，请来的乐手们就呜啦呜啦地吹起了欢快的旋律。
吹了一段后，乐声戛然而止，便又听到钟瑜喊：“第二项，钟繇向刘先生行拜师礼！”
钟繇听到喊声站起身来，走到刘先生跟前跪下。
钟瑜喊：“一叩首！再叩首！三叩首！”
钟繇按着吩咐给刘先生磕头。
钟繇听到“礼毕”后，站了起来。刘先生招呼钟繇在自己身边坐下。
“第三项，请刘先生发表高见。”
刘德昇听到让自己讲话，也不推辞，说：“承蒙钟家高看，让后生拜于敝人门下学书习字，我将不遗余力，倾囊相授！”
“第四项，请诸位畅所欲言！”
钟迪作为一家之主肯定少不了要讲上几句，只听他说道：“今将犬子交与刘先生，有劳先生多费心，我钟家不胜感激！”
钟孜说：“常言道一日为师，终身为父。刘先生，我们把繇儿托付给您，若繇儿有不对之处，该打该骂，任凭刘先生做主。”
钟瑜看天已近中午，而且大家也没什么要说的了，便说：“今日我兄长略备薄酒招待诸位，请诸位入席吧。”说完，请刘先生等人前去就餐。
钟繇搀扶着刘先生率先走出客厅，其他人紧随其后向后院餐厅走去。
钟家举行拜师礼仪的第二天上午，刘先生便开始了在钟家的授徒之业。
刘先生在朝中为官几十年，从事的一直是抄抄写写的文字工作，他本人很乐意教书育人，虽任职朝中，身不由己，不能随心所欲地授徒讲学，但他凭自己在写字方面的特长，利用业余时间，也指导了许多慕名而来的学子。算起来，跟刘先生学书的人着实不少，所以他也算是富有教书经验了。现在受聘到钟家，单教钟繇一人，可以说是大马拉小车——绰绰有余。
吃罢早饭，小环便来到了书房，她哼着小曲干起活来。只见她有条理地忙活着：先是整理书架上成捆的竹简、木简和大量的帛书以及新出的纸质书籍；接着手拿抹布，擦洗几案以及案上的笔和陶砚；最后，手拿笤帚把本来就不脏的地面又细心地扫了一遍。就在她快干完活的时候，钟繇一蹦一跳地来到了书房。
小环见钟繇过来，迎上前去，说：“少爷，看你欢喜的。”
钟繇：“有名师授课，又有你相伴学习，我当然很开心啦！”
小环：“少爷，我是个下人，不敢称作相伴，我只是侍候刘先生和少爷罢了。”
“你我之间不必过于讲究。”钟繇再一次要求小环。
小环：“这不是讲究，这是规矩。在这个家中，你是主子，我毕竟只是下人。”
钟繇：“不要说了，到时候你和我一起学写字好了！”
小环连忙回话：“不敢，不敢，再说我也学不会呀！”
钟繇：“你聪明，善动脑子，一定会写出好字来的。你也不用担心，这事我和刘先生说，我想先生一定会同意的。”
小环迟疑道：“那……那……”
钟繇：“你别这那了，就这么定了。对了，书房你收拾好没有？”
小环：“已经清扫好了，茶水也备好了。”
钟繇：“好，我去请刘先生。”说完便走出门去。
不一会儿，刘先生就在钟繇的陪同下过来了。见到刘先生，小环很有礼貌地施礼：“刘先生来了，小奴这边有礼了！”
刘先生：“免礼，免礼，果真如繇儿所言，小环实乃聪慧知礼之人。”
钟繇：“先生请坐！”
刘先生：“繇儿也坐。”
师徒二人面对面坐下。
小环：“先生，请用茶。”说完恭恭敬敬地执壶为刘先生斟茶。斟完茶，便站立于一旁。
刘先生：“小环，你也坐下一起学写字吧！”
小环：“先生，我是下人，实在不敢如此。”
刘先生：“不要多说了，你以后该干活时干活，闲了就跟着学写字。常言说，技多不压身，人有一技之长，说不定啥时候就会派上用场。再说孔老夫子早就提倡有教无类，学写字还分什么上人下人呀！”
小环看刘先生真心教自己，嘴上不说，内心却很感激。她说：“那我就听先生的。”说完坐在了另一书案后边的垫子上。
钟繇：“这样多好，我也有伴了！”
刘先生见二人都坐下，便开始授课。他颇有感触地说：“写字难，写得好更难，世上会写字的人也不算少，但真正能写得一手好字的却少之又少。”
至于为啥要学习书写技艺，如何学好书写技艺，刘先生并没有讲过多高深的道理。他只是谈了谈自己对文化的热爱和多年来学书习字的切身感受，这是刘先生授课的高明之处，其目的在于培养钟繇和小环对学书习字的兴趣。
他说：“我要教的字是隶书，隶书是大汉如今统一使用的书体，学写隶书，必须先了解隶书，懂得隶书。”
钟繇、小环二人端正坐好，认真听刘先生讲有关隶书字体的知识。
刘先生说：“我们所学习的隶书起源于战国时期，到秦时已在民间普遍流行，并在民间被不断地加工和完善。到前汉时，隶书逐渐成熟定型。从隶书的发展史看，隶书各时代又有各时代的特点，因而又分为秦隶、汉隶和八分书三种形体。隶书的雏形是战国时期秦国的竹简字体，到了秦始皇时期，国家统一，官职增加，公文繁多，迫切需要进行文字改革，用更为简便的文字取代难写、难认、难推广的籀体和篆体。隶书适应了文字改革的需要，应运而生，进入历史舞台，成为流行通用的书体。”
他接着讲：“我给你们讲个有关文字改革的小故事吧。秦时有个叫程邈的书生，曾在朝中担任衙狱官吏，后因罪被判入狱，坐了整整十年大牢。在牢中，他整日无所事事。一天上午，他百无聊赖地向外看，看到牢房院中的两棵参天老榆树上有两个鸟巢，一个是用好多树枝柴草扎得又高又大的老鸹窝，一个是用极少的树枝扎成的喜鹊窝。他感叹道：‘这老鸹太笨了，何必把窝搭得那么复杂，纯粹是劳民伤财呀！你看那喜鹊多能，既省工又省料，多划算。’由此及彼，他想到了当时的文字，那难写、难认、不便推广的籀体书，不正是和老鸹窝差不多吗？这么说起来人还不如喜鹊呢！喜鹊都知道简洁省事，人怎么不知道把字体简化一下呢？进而一想，万事总得有人干，就从自己开始干吧，反正闲着也是闲着，不如找点事做，在狱中的日子也会好熬些。于是他托狱卒找来书简笔墨，开始了艰难的文字改造工作。他首先对当时流行的文字进行笔画增减，并且将圆的变方，将方的变圆，将弯的取直，将直的变弯，大刀阔斧，该砍则砍，突出实用，删繁就简。他经过多年的不懈努力，终于完成了文字的改造工作。他把改造后的文字统一规范写出，委托狱官呈送朝中。秦始皇看后大加赞赏，称其虽身处囚牢，却未锁其心，身为囚犯，不没其志，为国家做了件天大的好事。于是，免除他的罪名，特赦他立即出狱，进朝担任御史，专门负责国家的文字改革与规范工作。”
听到这里，钟繇为博大精深的文字渊源感到震撼，更为程邈那种身处牢狱而心怀大志，坚持搞文字改革的精神所感动。他突然站起来，心情激动并充满豪情地说：“先生，我要学程邈！”
刘先生说：“好，好，能有这种精神就很好！不过，我要先给你们提个问题。”
钟繇：“先生请讲，俺俩听着。”
刘先生：“你们知道，现在我们学的字为啥叫隶书吗？”
钟繇：“不知道。”
小环：“我更不懂了，先生，您请讲。”
刘先生：“是因为还有这样一种说法，说隶书原为奴隶所创，故称隶书。”
钟繇不解地问：“是真的吗？”
刘先生：“不管是真的也好，假的也罢，我认为无论是程邈，还是奴隶，能把隶书创造出来，都是好样的。”
钟繇脱口说：“对，都是好样的，我一定要学他们，为国家做大事！”
刘先生赞许道：“好，很好，你有这样的志向很好！”
欲知后事如何，且看下回分解。