前言
Preface

在英语学习中词汇就好比是砖块，是任何大厦的基石。词汇对于托福考试的重要性，毋庸赘言，然而问题是如何高效率地拿下这些“砖”呢？在过去十余年的教学过程中，我们发现托福阅读高分或者满分获得者，基本都是“词汇小达人”。语言测试学统计表明^[1]，阅读能力和词汇量的相关性高达0.85；换而言之，阅读成绩优秀的同学，词汇量也同样很大。不过，这并不意味着，词汇量大，就能在阅读词汇题部分拿到非常高的分数。

词汇题是阅读专项考试的出题“大户”，每篇文章考查的题目数量是在3～5个，阅读考试（3篇阅读文章）一共考查8～14个。假如词汇题所考查的词汇你都认识，那么这个题目基本是送分题；反过来说，如果你不认识这个词，那么这种送分题就会变成丢分题。如果没有在词汇题上得到足够的分数，那么托福阅读考试出高分的可能性就非常低。为此，本书列举了历年考试（包括了OG、模拟真题以及旧托福）的各种词汇题。本书根据词义相似性和考点进行编排，帮助大家巩固练习。

词汇量大并不直接是可获得高分的原因，一是词汇题考查词汇的一词多义现象，比如delicate表示“精美的”，在2014年考过（delicate=fine）这个含义；它还可以表示“脆弱的”，在2017年考过（delicate=fragile）这个含义。其次，词汇题会考查“熟词生义”现象。例如disrupt，其常见意思是“干扰”；但是2017年却考了它的另一个意思——“混乱的”（disrupted=disordered）。最后，能否获得词汇题满分的关键还在于解题速度。如果不能在考场上秒杀这些词汇题，那么在时间上对于作答阅读的其他题目肯定会有影响。

要想解决以上三个问题，首先就要回归到英语词典中了解其英文释义，否则有些“生僻”的意思不容易知晓，比如上文提到disrupt，翻阅了《美国传统英语词典》之后，可了解到它的意思是throw into confusion or disorder。本书中所给出的英文注释，均来自《韦氏词典》（MWD）和《美国传统英语词典》（AHD）。词汇题目的解题原则是，只要选项中词汇意思和所考单词的意思相同或者相近即备选，然后将其代入到文章中，确认它的意思是否通顺就可以了。第二，就是拥有一本词汇集，把属性类似的词打包记忆，这种记忆方式不是普通的串联记忆，而是把这些同义词放在一起，分析其关联性和差别性，同时在语境中了解其义，方便记忆。最后，就是要提高背诵效率，在阅读词汇题目中很多考点是反复出现的，有时候是隔了两三年，有时候是当年就考过很多次。因此，本书把这些词汇按照义群排列组合，供大家背诵，并附加了词汇练习帮助读者巩固学习。背诵词汇大部分靠强化练习（刺激—反应），我们给大家的建议是把刺激—反应学习理论多元化使用，就是不能只用眼睛看，要耳朵、手都用上，这样才可提高学习效率。

2019年，托福考试最大的变化就是有了“拼分”政策。托福阅读专项要尽可能拿到满分，要达到这个目的，词汇题不容有失。本书例句均选自历年真题，希望帮助大家得到满分，成为“阅读满分词汇小达人”。

黄放、范亚飞于北京

2019. 4. 16

[1]《语言测试和它的方法》，刘润清，韩宝成，外语教学与研究出版社，2000。