习惯4：让孩子经历失败的痛苦

不服输的孩子会思考“取胜战略”

上一篇提到“胜负”的重要性，有潜力的孩子总体来说都是不服输的。尤其是东大的学生，他们是终极“不服输”的团体。

他们之所以不考早稻田大学、庆应大学，也不考京都大学或一桥大学，而选择东大，正是因为他们有想在日本排名第一的大学学习的强烈自尊心。

我问过经验丰富的老师，他说越是成绩好的班级，因为考试没考好而难过想哭的学生越多。就连我们班也有“爱哭鬼而成绩好”的孩子。

不服输的孩子，是懂得“胜利”和“成功”喜悦的孩子，同时也是尝过“失败”痛苦的孩子。

即使是东大的学生也并非一路获胜考上东大，而是他们比任何人都经历了更多“失败的痛苦”，所以才能最终成为东大的学生。

他们为了不再品尝失败的滋味，会想方设法地思考各种方式。

他们通常经历了以下的过程。

思考如何才能取胜

↓

失败

↓

思考其他方法

↓

获胜

↓

建立自信

只有经历过多次以上的过程，才能体会到“即使失败也能靠战略取胜”“失败并不代表结束”。

不服输的孩子，在失败（遇到解决不了的难题）的瞬间会思考如何克服。

要么去问问那位老师，读读那本参考书就懂了，学学这个吧，他们会像这样思考如何将“失败”转化为“成功”。

其实只要养成这个习惯，提高成绩就很简单了。

充分积累失败的经验

前面提到的那些“不愿与别人一决胜负”的孩子，其中有些孩子过度害怕失败。

我想这些孩子一定没有积累足够的失败经验吧。

我并不建议父母因为担心孩子，在跟孩子做游戏时故意手下留情，或者不让孩子参与他可能会输的比赛。

因为这会剥夺孩子“失败”的可能性，只会教育出害怕失败的孩子。

或许有的父母为了帮助孩子增强信心，或者担心孩子自卑，而故意这么做。

但是，对于没有经历过失败，或者没有体验过转败为胜的孩子来说，失败对他们而言是一件糟糕、负面的事情。

他们不知道，即使失败了，也可以恢复信心。

于是他们变得越来越害怕失败，更不敢参与胜负的过程。

这样是不会拥有自信的。

重要的是，让孩子充分积累失败的经验，同时让他深刻体会并接受失败的痛苦。然后，让他思考接下来应该采取什么行动来克服这种痛苦。

即使这时候孩子因为痛苦而哭出来了，也不该训斥或者轻视他。

要留意“失败了也不在乎”的孩子

最近好像有很多孩子觉得失败了也没关系。

从积极的方面来看，可能会认为他们心态好。但是这些孩子可能需要特别留意，因为他们在关键时刻会放弃坚持而选择逃跑。

即使他们没有取胜，也没有必要去责怪或批评他，但如果他们对失败完全不在意，就必须让他们体会失败后的危机感。

对那些失败了也不在意的孩子，可以先让他们积累转败为胜的成功经验。如果这样能让他们感受到成功的喜悦，孩子的意识也会慢慢改变。