绪论及学习导航

近年来，我国产业结构调整步伐不断加快，新模式、新业态层出不穷，新产品的研发周期越来越短、技术要求越来越高。2D绘图技术随着3D建模技术大规模运用而逐渐边缘化，但工艺规程编制、产品质量检验、产品图样存档、技术技能传承等环节一般不能缺少2D工程图；同时，对于初学者来说，学习2D CAD软件进行产品图样的绘制与输出仍然是不可或缺的一步。因此，在今后很长一段时间里，2D工程图绘制与输出仍然有其存在的价值与意义。

1.本书的主要内容

本书重点培养学生使用AutoCAD Mechanical 2020进行图样绘制与输出的能力，主要包含平面图形绘制与输出、组合体图样绘制与输出、回转体零件图样绘制与输出、箱体类零件图样绘制与输出、标准件及常用件图样绘制与输出、装配图绘制与输出等6个项目，见表0-1。考虑到AutoCAD本身的三维建模功能较弱，也很少有企业用AutoCAD进行三维建模，本书未安排相应的三维建模学习任务，具体内容可在“Creo三维建模与装配”等课程中学习。

需要强调的是，绘图有国家标准的约束，学习者要养成良好的绘图规则意识、标准意识。尺寸公差、几何公差、表面粗糙度的标注是精益求精的表现，学习者要养成良好的工匠精神，才能在绘图、加工、装配等环节不出差错。设计绘图时要有良好的成本意识，精度越高，成本越大，因此，合理标注精度更为重要。图纸是指导生产的技术语言，一旦出错，后果不堪设想。

图纸是技术的重要载体，是最重要的商业机密之一，学习者要具有良好的法律意识和保密意识。在二维CAD领域，国产软件如CAXA CAD电子图板已可替代国外同类软件。学习者要学习贯彻《著作权法》《计算机软件保护条例》，自觉抵制盗版软件，强化版权意识。

2.对学习者的要求

要想熟练掌握AutoCAD Mechanical 2020的操作与创新运用，学习者应有一定的机械制图基础知识，否则仅凭照猫画虎般地学习，是无法真正熟练运用该软件进行绘图工作的，所绘的图样也不可能满足国标的要求，无法用于交流，更无法指导生产。

坚持不懈地对照本书进行上机操作是对学习者的基本要求，边学边练是从初学者到绘图高手的重要途径。因此，本书每个项目后的强化训练任务都要一一完成，不但如此，还应在学完后面的项目时，及时复习再将案例及强化训练任务做一遍，以强化理解、熟练技能，做到熟能生巧。

3.学习建议

（1）应用软件的学习方法

对于任何一种应用软件的学习，一般都有两种常见的学习方法，一是依次学习该软件的命令用法（比较枯燥乏味），熟悉命令用法之后开始综合运用这些命令完成相应的工作任务，此时往往与学习命令用法的时间间隔较长，很多命令已经忘记；二是安装好该软件之后，直接进行相应工作任务的学习，任务由简单到复杂，在完成一系列任务的过程中学习该软件的命令用法。本书采用第二种方法进行编写，这样做的目的，一是当完成一个简单任务获得成就感后可以树立信心；二是可以很快知晓该软件的大体功能和流程，随着任务的逐步完成，还可积累一定的“工作经验”。

（2）本课程的学习方法

任何工程软件的学习都是一个熟能生巧的过程，所以在学习过程中务必要多练、多反思。建议多分配一些时间学透项目1中的各个任务，同时要逐个完成项目1后的强化训练任务。一旦项目1过关了，学好AutoCAD Mechanical 2020就成功了一半。对于在课堂上或自学时无法理解的内容，可利用本教材的配套在线课程反复学习。在“学银在线”网站（www.xueyinonline.com）首页搜索“AutoCAD图样绘制与输出”即可，本课程配有教学视频、素材文件、案例讲解、教学课件等资源。

学习使用AutoCAD系列软件，有三个建议：一是初学者在使用不熟悉的命令时，应时刻关注命令行中的提示；二是对于找不到的命令，可利用【应用程序菜单】下的搜索框来查找；三是对于新增功能或不常见的功能，可按键盘上的<F1>快捷键系统学习官方提供的帮助文档。

在AutoCAD Mechanical 2020中绘制图元，大多数命令可以通过以下四种工具中的任何一种进行激活：①菜单栏；②工具栏；③命令行；④面板。为了提高绘图效率，减少鼠标的移动次数与距离，建议不断记忆、积累常见的绘图命令，在命令行输入相应的字母或字母组合即可激活相应的命令，如要绘制直线，则输入字母L后按<Enter>键；想实现镜像操作，则输入字母MI后按<Enter>键。当然，也有些快捷键（或称快捷命令）是键盘上的某个/组功能键，比如要打开正交开关可按<F8>键；要结束当前命令，则按<Esc>键（大多数情况下，按回车键或空格键亦可）。AutoCAD Mechanical 2020的常用快捷键见本书附录A。

4.本书编写时说法和用法的约定

1）大多数情况下，书中将AutoCAD Mechanical 2020简称为AutoCAD 2020、机械版AutoCAD或AutoCAD。

2）书中将AutoCAD或其他软件界面截图中的文字用【】标出。

3）本书在编写过程中全面体现基于工作过程的系统化课程建设与教材编写思路，将每个任务浓缩为任务下达、任务分析、任务实施、任务评价四个步骤。建议授课教师在实施教学时采用六步教学法，即资讯、计划、决策、实施、检查、评价，以提高教学效果和教学质量。

5.本书有关术语的解释

为了更好地理解书中的表达，读者需要首先明白一些关于计算机基础运用、机械制图、AutoCAD等方面的术语，见表0-2。