第2节 理想的日语学习者的特征

Krashen曾提到，理想的外语学习者是指：①学习者有强烈的学习动机；②学习者充满信心；③学习者没有过高或过低的焦虑感；④通过积极使用外语学习语言。也就是说，如果想要让学习者学好日语，就需要给学习者提供让学习者心情舒畅、不会感到焦虑的学习环境，还需要多通过促进语言交流习得（acquisition）外语，减少学习（leaning）的部分。

Rubin进行了一系列有关“理想的日语学习者”的研究，Rubin（1975）中总结了7条理想的日语学习者的学习策略（leaning strategies）。

（1）积极使用推理、推测。

（2）心理上的抑制较少。

（3）对语言交流具有较高的积极性。

（4）注重语言形式。

（5）不讨厌语言练习。

（6）监控自己和他人所说的语言，从偏误中进行学习。

（7）注重语义的学习。

（1）中提及的依靠推理、推论是指，即使有稍微不明白的地方，也不会焦躁，会通过上下文理解语义。（2）中提及的抑制是指心理上的阻碍，也就是自我防卫。（3）、（5）、（7）是说为了与他人建立人际关系而积极地使用外语，或在说话时注重传达的内容。

这些都是有关“习得”的问题，但也不能忽视了“学习”。因为学习与学习者判断、监控所说的话是否符合语法规则相关（（4）、（6））。可以说，帮助学习者进行这样的学习是教师的责任。